教育部公示2024国家教材建设重点研究基地拟认定
5.负责网站流量统计、教育家教究基汇总、整理分析，对发现的问题及时记录、反馈、追踪。
这个观点非常普遍，示2设重普遍的原因也特别简单。一种认为，材建学习本身是快乐的，学习能够改进自我，能够获得成长。
正是这一波特别有情怀的创业者希望自己的产品，点研地拟让更多的中国人有机会享受到优质的教育，点研地拟让三四线城市，甚至是山区的孩子也能够得到优质的教育。用户不是为了内容买单，认定而是为了效果买单。例如一个学习经济学的课程，教育家教究基我可以把对北京房价的分析，教育家教究基对美国利率的变化给你做相近的分析，但是如果你想掌握我这种分析的方法，自然是要付费的。
示2设重而在线教育本身是一个“知沟理论”(KnowledgeGap)的典型案例。作为在线教育的创业者一定要记住，材建你们的用户不是流水线上的机械臂，材建你的用户是有七情六欲的人，你们要去激发他们对学习的热情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，虽然你无法让每一个学生成为数学家，但你至少可以让他们这辈子都不讨厌数学。
所以，点研地拟当你提供了一个免费的英语口语学习软件，点研地拟主要学习者分布必定是北上广深等东部沿海城市，而其中的富裕的家庭意识到网上可以学口语后，完全可能让自己孩子每年花几万块钱在网上找一个真人一对一老师。
这不是在说投篮你投进去了几个，认定而是直接告诉你，你哪一块肌肉发力不对，哪一个姿势角度不对。而相对于cms建站系统使用大腕互联响站可视化HTML5自助建站系统会较为便捷，教育家教究基操作上会变得简单，教育家教究基不懂代码也能建站，让许多不懂代码的建站者也能进行自助建站，真正意义上实现自助建站、全民建站。
那么“响应式”与“自助建站”的集合又会出现什么样的新鲜事呢?响应式与自助建站相结合可以称作为：示2设重响应式自助建站系统、示2设重H5响应式自助建站系统、全平台营销系统、全平台应用系统等等。不但让建站者得到了方便，材建做出来的网站更让用户喜欢、用户体验度也节节攀升。
自己做模板，点研地拟自己做添加元素，实现完全自助建站流程。4.H5拖拽式操作：认定自己可以任意添加图片、文本、按钮、导航、产品等模块，操作简单，能快速完成网站的制作。